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中文拼音2iuüyw教育设计4一等课件

时间:2019-02-04    点击量:

中文拼音2iuüyw教育设计4一等课件
类型:小学,出勤时间:2011年8月25日
[课本分析]本课由四部分组成。
第一部分,三个元音的I,U ,,首字母Y的2一个,W,易识别一般音节3一个,是一个图像吴,俞,调用。
提示i,衣服y和yi声音,上部蕾丝衣服中间图案,以及构成尖头形状的按钮,Y形左边衣服分枝四肢。
乌鸦停在巢里,黑色的乌鸦暗示着你,w和吴。乌鸦巢的形状为u形,屋顶形状为w形。
鱼的形状上方有两个小气泡,鱼尖和鱼的声音,鱼的嘴,以及图形芯片的形状,以驱除嘴里的水泡。
第二部分是i,u ,, Yi,Wu,Yu四种音调。
第三部分是比较依依,武武,余。同时,在学习或创作音节时,会写出最后两条规则。阅读乐队也会调整以识别yīwūy的音节和yāl的uacute和音节。
第四部分是我,你,y,w,以及如何写铅笔画。
i,u,y,w,yi,wu,yu和syllables的音节的发音和元音是本课的中心主题。阅读我的第二和第三个声音是教。
【授课目的】1。学习我,你,三个简单的初始元音w2,读取重音,识别形状并正确写入。
2,学会认识和阅读y,吴,喻的所有音节。
掌握四种声音i,u,yi,wu,yu并直接阅读。
【指导难点】1。本课的重点是如何发音i,u和最后的发音。
用第二个嘈杂的音调和第三个发声音很难读。
[准备教材]1。用于学习i,u,y,w,yi,wu,yu的发音的磁带。
2,我,你,y,w,yi,wu,yu,字符i,u,yi,wu,yu。用4条线画一个小黑板。
[]3小时的课程。
[教学设计]教学〗1第一课的目标是学习我,你,发音。
2,读取发音和我,你。
〖关键点,难点〗1 ,,,,,和,I,U,发音和发音的结局的指导,是通过读音节的普遍认识是本节课的重点。
2.读到我的第二和第三个声音,你是教学的难点。
过程指导过程〗首先,检查尾随a,o,e和a,或者用卡的音调读取名称读数。
接下来,我学习独特的元音我,你,发音,四个声音1,并教我简单的元音。(1)显示图片并提出问题。图片上画了什么?
衣服的声音与我(衣服)的声音相同。
问题:这个和结尾有什么相似之处?
(顶部,并在衣服中间的比赛按钮类似于我的形式)老师读三,延长元音的发音,学生将练习阅读和阅读。
(探测方法:当我被释放时,嘴巴张开很小,舌头的前部上升,嘴角向两侧伸展。
(2)读取的四个声音我的:ⅰ。在结束时,有声音中的四个。第一个声音是衣服的发音。谁会读它?
(学生阅读,老师和纠正发音)谁是第二个单韵母,第三或第四声音的发音,可以说是相同的读音的字?
(阿姨的第二个声音,第三个主席,40亿人)让学生练习i的四个音调。
(自学,相互检查,教师检查)(3)指导标准i。
老师指导学生在读完书后提问。
(标准设置后的点数不会被写入。)你可以教叮当:我有一个母亲来调整要点。
IV音调评论
2,教一个元音你:(1)阅读准你并识别字母的形状。
提出图像问题:图像上绘制了什么?
(图片显示乌鸦)。黑色元音的独特发音是相同的。
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